Este libro se inscribe en la reciente producción académica que toma como objeto de estudio las relaciones entre las actividades de generación de conocimiento, las políticas estatales y la configuración de campos disciplinares. Los autores analizan no sólo el pasado y el presente de la investigación y la producción de conocimiento en educación sino que sus conclusiones se proyectan al futuro como un aporte al necesario debate sobre las políticas estatales y la responsabilidad de los intelectuales y académicos en el ámbito educativo.